AVALUACIÓ

		MOLT BÉ	BÉ	POC	GENS
TÍTOL		Està ben problematitzat i és entenedor		És entenedor però no està problematitzat o a la inversa	No s’entén ni està problematitzat
TEMA		Tema adequat als interessos dels infants i al seu entorn pròxim		Tema adequat però descontextualitzat	Tema no adequat ni contextualitzat
FORMAT		Està tot en la mateixa lletra, hi ha imatges i és un model atractiu i visual		Hi ha algunes irregularitats en el format	Hi ha irregularitats i no és suficientment atractiu
OBJECTIUS I CONTINGUTS		Es mostra una bona cohesió entre objectius, continguts i activitats		Es mostra cohesió entre alguns dels elements esmentats, però no tots	No hi ha cohesió en cap dels elements
ACTIVITATS	IDEES PRÈVIES	Introduir el tema: veure el nivell i l’interès dels alumnes i engrescar	Introdueix el tema però no té suficientment en compte els coneixements previs o els interessos dels infants	Introdueix el tema però no té suficientment en compte els coneixements previs ni els interessos dels alumnes	No hi ha una bona introducció del tema ni motiva, fa preguntes sobre el tema i prou
	HABILITATS	Treballen fonts, dades de manera científica per introduir els coneixements		Fa servir fonts però no de manera científica	No fa servir fonts
	ORGANITZACIÓ	Organització gradual de menys a més segons la dificultat i els coneixements previs	Ben organitzat però no del tot gradual i té en compte els coneixements previs	Està organitzat però no té en compte els coneixements previs o a la inversa	Desorganitzat i sense tenir en compte els coneixements previs
	METODOLOGIA	És activa, les activitats són dinàmiques, l’alumne és el principal protagonista i usa el joc i el treball cooperatiu	Metodologia activa però no té en compte tots els aspectes, sinó que el professor pren una bona part del protagonisme	Es mostren moltes escassetats en la metodologia activa	No fomenta una metodologia activa ni dinàmica, es centre el el docent
	VALORS	Fomenta el sentit crític mitjançant la reflexió i l’autonomia i iniciativa personal, entre altres valors morals i ètics	Fomenta la reflexió però no deixa plena llibertat d’investigació i d’adopció del propi punt de vista a l’alumnat	Hi ha una reflexió molt general que fa mancar el sentit crític	No promou la reflexió ni l’esperit crític
	EXPLICACIÓ I APLICACIÓ	Activitats ben explicades i es poden portar a terme bé. Els coneixements són adequats a l’edat	Activitats ben explicades però difícils de portar a terme o els coneixements no són suficientment adequats	Les activitats poden mostrar algunes confusions i dificultats a l’hora de portar-les a terme	Activitats poc clares i difícils de portar a terme, i a més, no té en compte l’adequació dels coneixements a l’edat dels infants
DOSSIER INFORMATIU	ORTOGRAFIA	No hi ha cap error ortogràfic		Hi ha errors ortogràfic
	INFORMACIÓ	Bona presentació i organització, continguts rellevants per tractar el tema. El dossier és complert (exposa tota la informació necessària per portar a terme l’activitat)	Bona presentació i organització però hi ha alguna mancança en els continguts o la informació exposada	Bona presentació però desorganitzat i presenta vàries mancances	Desorganització i poca coherència amb les activitats
DIARI DEL BLOG		Progressió clara del blog; hi ha una bona organització i es presenten les dificultats i ressolucions de problemes		Progressió poc clara però ben organitzada, pot presentar poques entrades	Desorganització sense progressió ni esment a dificultats trobades